729名中小学生齐聚上海角逐创新作文大赛

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8月5日,第十三届课堂内外杯创新作文大赛(小学、初中组)全国总决赛在上海科学会堂隆重举行。本次大赛由北京大学中文系和重庆课堂内外杂志有限责任公司共同主办,中国邮政集团公司协办,729名中小学生经过初赛、复赛的激烈角逐,从全国2686所中小学校的96万名参赛选手中脱颖而出,继续在全国总决赛上比拼才思,一较高下。

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大赛组委会负责人介绍,本次试题由华东师范大学、复旦大学、上海师范大学、课堂内外资深编辑等专家教授组成的命题评审委员会拟定,要求阅读三首中外古诗和现代诗,写一篇关于自然的作文和一首小诗。真实的体验、新鲜的表达、独特的感悟是评判的主要原则。

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“看到题目要求写诗的时候有点懵,完全没有准备,以前也没有写过诗。”重庆巴蜀小学五年级学生徐子乔从考场出来后有点失落,感觉自己没有发挥好。河北定州新华中学初三学生杨子怡也觉得写诗有难度,尤其是古体诗的平仄对应、押韵等都需要长期练习,而平时学业太忙,除课本要求学习的诗词外,很少接触诗歌。

来自安徽宿州第十二小学的三年级学生江晓冉却信心满满。“从我开始识字,妈妈就陪我一起学习唐诗宋词,我最喜欢李白和王维的诗了,之前也在家练习过写诗填词。”写完作文,她在考场上只花了20多分钟就作出了一首七言绝句《秋菊》。

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华东师范大学语文教育研究中心常务副主任王意如教授是小学中年级组阅卷组长,她认为写诗对提高学生审美意趣、想象力、语言表达能力有很好的养成作用。从同学们现场作文来看,平时积累多,诗词古文功底深厚的学生和接受过系统作文训练的学生,在写作语言、文章结构方面有明显优势,更善于冷静分析和理性表达。

上海师范大学人文与传播学院教授刘耘华在阅卷时,也很看重学生的古典文化积累。“小学生、初中生的文字大多比较清新自然,但写文章要不落俗套,还需要长期的练习和文学的积淀,要写好诗,则更需要生活志趣和认知水平的累积提升。”

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现场比赛结束后,组委会还举办了儿童文学挑战赛、复旦大学科学人文交流活动、英才报告等活动供选手们挑选参加。其中,来自哥伦比亚大学莫蒂默·B·祖克曼心脑行为科学研究所的李嘉晖带来报告《借汝之光,得见光明——我的科学研究之旅》,现场座无虚席。150名参赛选手赴复旦大学开展科学人文交流活动,聆听杰出校友彭琳教授带来的“冲击知名学府,走向世界舞台”的分享,和复旦大学信息科学院吴晓峰老师带来的“身边的智能机器人”专题讲座,妙趣横生的语言令现场气氛热烈,掌声不断。

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据悉,本次大赛将最终评选出小学中年级组、小学高年级组、初中组三个组别共20名特等奖,80名一等奖,300名二等奖,并对作文教学有创新探索且取得卓越成效、对促进学校语文教学改革卓有成效的教师和校长分别颁发“创新成就奖”、“卓越贡献奖”,还将评选出30所“创新作文教学示范学校”和200所“创新作文大赛基地校”等。